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NeuroArt : Méthodes Artistiques Inspirées des Neurosciences pour une Éducation Inclusive

Quand les neurosciences rencontrent les arts pour une école inclusive

Aperçu du projet

NeuroArt produira un rapport de recherche synthétisant les données scientifiques sur l'art, les neurosciences et l'apprentissage inclusif, un ensemble de méthodes pédagogiques artistiques testées et de supports de classe, ainsi que des ressources de formation pour les enseignants. Les enseignants disposeront d'outils concrets pour impliquer des élèves aux besoins variés, et les élèves bénéficieront de leçons qui mobilisent la créativité et les sens au service de l'apprentissage et du bien-être. Tous les résultats seront partagés librement afin que les écoles de toute l'Europe puissent les utiliser et les adapter.

Le projet dure 36 mois, du 1er septembre 2026 au 31 août 2029, et s'organise en cinq lots de travail. Il commence par une phase de recherche au cours de laquelle les données scientifiques sont analysées et traduites en principes de conception. Sur cette base, les partenaires, parmi lesquels une école et une organisation théâtrale, développent des méthodes artistiques et des supports pédagogiques, forment des enseignants et expérimentent l'approche avec des élèves en classe. Réunions transnationales, assurance qualité, évaluation et diffusion se déroulent tout au long du projet, à commencer par la première réunion des partenaires à Bruxelles en octobre 2026.

Le but du projet

NeuroArt vise à rendre l'école plus inclusive en développant des méthodes pédagogiques artistiques fondées sur les neurosciences. La recherche sur la manière dont le cerveau apprend souligne l'importance du mouvement, de la créativité, des émotions et de l'expérience multisensorielle, mais ces connaissances atteignent rarement la classe sous une forme utilisable. Le projet les traduit en méthodes pratiques fondées sur les arts, qui aident les enseignants à toucher chaque élève, y compris ceux qui présentent des difficultés d'apprentissage, des besoins éducatifs particuliers ou sont issus de milieux défavorisés. Il renforce aussi les compétences des enseignants et la coopération entre écoles, organisations culturelles et partenaires de recherche en Europe.

Notre rôle

Vision Tree dirige le lot de travail 2 (Recherche) et assure le rôle de garant scientifique du projet. Notre équipe réalise une revue systématique de la littérature selon la méthode PRISMA sur les liens entre pratique artistique, neurosciences et apprentissage inclusif, avec deux évaluateurs indépendants et des contrôles de fiabilité inter-évaluateurs pour garantir la qualité scientifique. Les résultats constituent la base factuelle sur laquelle les partenaires construisent les méthodes pédagogiques NeuroArt. Les psychologues cliniciens et l'expertise en neuropsychologie de Vision Tree soutiennent également les autres lots de travail, et en octobre 2026, Vision Tree a accueilli la première réunion transnationale du projet à Bruxelles.

NeuroArt : Méthodes Artistiques Inspirées des Neurosciences pour une Éducation Inclusive
  • Date de débutSur demande
  • LangueNederlands, Français, English
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