Erasmus+ Project

NeuroArt: Artistieke Methoden Geïnspireerd door Neurowetenschap voor Inclusief Onderwijs

Waar neurowetenschap en kunst samenkomen voor inclusieve scholen

Overzicht van het project

NeuroArt levert een onderzoeksrapport dat het wetenschappelijk bewijs over kunst, neurowetenschap en inclusief leren samenvat, een reeks geteste kunstgebaseerde onderwijsmethoden en klasmateriaal, en opleidingsmateriaal voor leerkrachten. Leerkrachten krijgen praktische tools om leerlingen met uiteenlopende noden te betrekken, en leerlingen hebben baat bij lessen die creativiteit en de zintuigen inzetten om leren en welzijn te ondersteunen. Alle resultaten worden open gedeeld, zodat scholen in heel Europa ze kunnen gebruiken en aanpassen.

Het project loopt 36 maanden, van 1 september 2026 tot 31 augustus 2029, en is opgebouwd uit vijf werkpakketten. Het start met een onderzoeksfase waarin het wetenschappelijk bewijs wordt geanalyseerd en vertaald naar ontwerpprincipes. Op die basis ontwikkelen de partners, waaronder een school en een theaterorganisatie, artistieke methoden en lesmateriaal, leiden ze leerkrachten op en testen ze de aanpak met leerlingen in echte klassen. Transnationale projectmeetings, kwaliteitsbewaking, evaluatie en disseminatie lopen doorheen het hele project, te beginnen met de eerste partnermeeting in Brussel in oktober 2026.

Het doel van het project

NeuroArt wil het schoolonderwijs inclusiever maken door artistieke onderwijsmethoden te ontwikkelen die gebaseerd zijn op neurowetenschap. Onderzoek naar hoe de hersenen leren toont het belang van beweging, creativiteit, emotie en multizintuiglijke ervaring, maar die inzichten bereiken de klas zelden in een bruikbare vorm. Het project vertaalt ze naar praktische, kunstgebaseerde methoden waarmee leerkrachten elke leerling kunnen bereiken, ook leerlingen met leermoeilijkheden, specifieke onderwijsbehoeften of uit kansarme milieus. Het versterkt ook de competenties van leerkrachten en de samenwerking tussen scholen, culturele organisaties en onderzoekspartners in Europa.

Onze rol

Vision Tree leidt Werkpakket 2 (Onderzoek) en treedt op als wetenschappelijk garant van het project. Ons team voert een systematische literatuurstudie uit volgens de PRISMA-methode over de verbanden tussen artistieke praktijk, neurowetenschap en inclusief leren, met twee onafhankelijke beoordelaars en controles op interbeoordelaarsbetrouwbaarheid om de wetenschappelijke kwaliteit te garanderen. De bevindingen vormen de wetenschappelijke basis waarop de partners de NeuroArt-onderwijsmethoden bouwen. De klinisch psychologen en de neuropsychologische expertise van Vision Tree ondersteunen ook de andere werkpakketten, en in oktober 2026 ontving Vision Tree de eerste transnationale projectmeeting in Brussel.